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寄宿制学校管起留守孩子学习生活

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江西省新余市分宜县创新办学方式,实施“幼儿入园、小学进镇、初中进城”工程,探索出一条城乡教育均衡发展的新路子。

2009年,分宜县委、县政府通过调查了解到,由于计划生育政策的落实,农村学生生源明显减少,按照1:18的师生比例计算,全县初中有468名教师剩余。而不少家长千方百计把子女送到县城就读,导致县城学校的师资、教学设施严重不足。另一方面,农村学校教学质量下滑,众多家长外出打工,留守学生的思想学习、生活等管理问题突出。

为破解这一教育及社会管理难题,分宜县决定启动实施“初中进城”工程,将原各乡镇初中学生全部集中到县中学,同时投入1.5亿元,新建了全封闭式寄宿制初中学校——县第六中学。

全部农村初中向县城集中后,分宜县把原有的13所乡镇初中改办为高标准的寄宿制中心小学,乡镇三年级以上小学生集中到中心学校就读;将原中心小学用于举办中心幼儿园,原村级小学剩余资源用于举办学前教育;对留在乡镇的初中教师,通过竞聘转为当地小学教师,保留原有中学职称和待遇不变,富余的小学教师调整为生活教师,加强寄宿制小学的管理。

分宜六中现有3个年级81个班,在校生4138人,均来自农村。有教职工230人,全部是从全县农村中学教师和优秀大学毕业生中通过笔试、面试及专业技能测试择优录取的,本科学历占73.4%,其中具有中学高级职称教师47人、中学一级教师102人。

分宜六中的在校学生中有1720名农村留守学生,占全校学生总数的三分之一以上。过去留守学生的学习情况很令人担忧,集中到教学条件优良的全封闭寄宿制学校学习后,不仅能接受到优质教育,生活上也有人照顾,情感上也有人体贴,彻底消除了父母外出打工孩子上学的后顾之忧。

农民外出务工,尤其是初中学生的家长到沿海地区务工的比较多,催生出了留守学生这一特殊群体。父母一方或双方常年在外务工,孩子与父母一年难得见面一两次,缺乏应有的家庭亲情教育,往往存在或多或少的身心健康问题。学校每个学期都让学生填写《留守学生基本信息记录表》,将全校留守学生情况详细统计在案,在管理上注重突出“关爱留守学生”主题。小学三年级以上儿童全部集中到中心学校学习,实行全封闭寄宿制管理,同样较好地解决了留守儿童读书、生活问题。

为了提高农村学生的综合素质,分宜六中根据学生的兴趣爱好、学习情况及需求,开办起音乐、舞蹈、体育、美术、计算机、演讲、写作、文化等兴趣小组、特色班、学生社团等三十多个。学校围绕“爱心”、“奉献”、“感恩”、“友谊”等主题,组织召开多种形式的主题班会,引导学生关爱集体、融入集体、学会过集体生活,学会与人沟通、交流、合作。农村学生进城学习后行为习惯等个人素质都有所提高,待人接物更懂礼貌,生活自理能力日益加强。

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