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乡村教师于朋燕:踏上援疆路 带回“诗与远方”

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“责任”一词在山东省菏泽市郓城县李集镇刘集小学教师于朋燕心里从来都是具体、清晰的,从他大学毕业选择跨专业成为一名人民教师起,这个90后男生的路就开始不同。扎根农村十多个年头,他看到一双双渴求知识的眼睛,“这里的孩子渴望走出去,去看看祖国的山河,去看看美丽中国。”

对于自己的教学成绩,于朋燕用了“突出”二字。在近5年的师德和年度考核中,年年优秀,所带班级每次考试成绩也都位列全镇前3。从一名老师提拔为副校长,于朋燕感觉到“肩上的担子更重,有更多的挑战及困难等着我”,但他说“我不怕”。

乡村教育,关乎公平。2017年,于朋燕整个暑假都在学校里度过。这一年,郓城县实施“全面改薄任务”任务,着力于改善学校教书育人环境,让农村地区的孩子能和城市孩子一样,享受到公平有质量的教育,一样有人生出彩的机会。

在当时新建的教学楼里,27岁的年轻教师于朋燕抬桌子、整理档案,“没有风扇我就硬抗,校园内的蚊子特别多,等到休息时才发现身上被蚊虫叮咬了许多包”。而有关这个火热夏天的记忆,最终融进了开学时孩子们的感受,“学生高高兴兴地搬进新的教室,学生是幸福的,我也是幸福的。”于朋燕说。

从教十余年,吃苦与收获几乎成为于朋燕每一阶段的人生注解。2020年,进入“而立之年”的于朋燕报名参加第二批国家援疆万名教师支教计划,并被选派到新疆维吾尔自治区喀什地区岳普湖县第二中学进行支教,担任高一年级数学学科的教学。此时的于朋燕,已是郓城县优质课执教人、郓城县优秀教师,他在记录援疆支教生活的感想里写道,“做好了吃苦的准备,坚信选择援疆就选择了奉献”。

无法避免的受苦很快就来了:空气干燥、有时差、早晚温差大、紫外线强……用于朋燕的话来说,只能“用积极的心态克服各种不利因素,及时调整心态,尽快进入角色”。在那里,于朋燕在透着花香的教室里给孩子们上课,在放慢教学进度的同时狠抓课堂练习,使用多种课堂教学方式,增强学生学习数学的兴趣和信心。慢慢地,班上一些一开始厌恶上数学课的学生也喜欢上了数学课。

援疆路漫漫,执教大可为。为了把先进的教学理念留下,打造一支带不走的队伍,于朋燕参与“岳普湖县第二中学青蓝工程”师徒结对,与当地教师结对分享自己在学科教学、业务技能提升、班级管理水平等方面的宝贵经验。当地一名教师在听完他的分享《数学中如何高效地进行期末复习》后,连说“实用”。

微小的改变正通过许多于朋燕们的努力而发生。在壮美的边疆,这些援疆教师用诗歌表达援疆人的生活画面和情感,他们念及千年胡杨、慨叹不屈情怀。于朋燕也在看到援疆教师微信群里的诗歌后满含热泪,“顿时觉得我们在远方也有诗”。

在西部边陲度过了几百个日夜后,这份来自边疆“诗与远方”的梦想,也随着于朋燕援疆之路的结束被带回乡村小学,带到乡村孩子们的面前。有媒体这样评价他的这段经历,“一段援疆路,连接着两地教育的大门;一生援疆情,谱写了新时代最美的乐章。”而对于朋燕而言,自己理解的乡村教师也更加具象了,是“奉献和付出”,是“将继续在乡村教育建设中发光发热”。

由中国青年报社、中国青少年发展基金会、联想集团联合发起的2022“美丽青年乡村教师”寻访活动正在进行中,活动以“把青春华章写在祖国大地上寻找100位青年张桂梅”为主题,旨在挖掘、发现一批优秀的青年乡村教师,书写他们的励志故事,激励青年乡村教师人才扎根乡村教育,推动乡村教育发展,为乡村振兴赋能增效。

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